團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)公司概述: 團(tuán)隊(duì)建設(shè)是通過(guò)引進(jìn)方法、模式和工具，提高員工素質(zhì)，TAMP 的基礎(chǔ)，是企業(yè)管理的一個(gè)不斷改進(jìn)的過(guò)程，精益生產(chǎn)咨詢與培訓(xùn)是控制浪費(fèi)、降低成本的最有效的一種生產(chǎn)管理方式，通過(guò)這一過(guò)程，使團(tuán)隊(duì)成為一個(gè)規(guī)范、高效的運(yùn)營(yíng)單位，最終帶給企業(yè)安全、質(zhì)量、成本、效率的提高或晉升，5S培訓(xùn)可以提高產(chǎn)品質(zhì)量,降低乃至消除不合格品率，

一、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)創(chuàng)新，打造安全團(tuán)隊(duì)。

基層班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)進(jìn)行穩(wěn)健發(fā)展經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)企業(yè)管理來(lái)說(shuō)，安全是重中之重，這一切都離不開班組的貢獻(xiàn)。因此，作為中國(guó)企業(yè)的細(xì)胞——班組，在日常生活工作中要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)能力各項(xiàng)規(guī)章制度，積極主動(dòng)參與社會(huì)各項(xiàng)信息安全教育活動(dòng)，將安全問(wèn)題意識(shí)不斷深入到每一位員工，落實(shí)嚴(yán)格責(zé)任，落實(shí)國(guó)家安全環(huán)境審計(jì)。規(guī)范一線作業(yè)，真正確立消除事故、控制功能障礙的安全戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合“小事不出班組、大事不出單位”的綜合治理目標(biāo)，盼平安。

第二，注重團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

針對(duì)當(dāng)前企業(yè)一線班組人員逐漸老齡化，業(yè)務(wù)技能亟待更新的現(xiàn)狀，需要加快培訓(xùn)基地建設(shè)，投入財(cái)力和人力建設(shè)模擬盡快模擬培訓(xùn)室，提高培訓(xùn)效果。

優(yōu)化現(xiàn)行教師培訓(xùn)模式，加強(qiáng)與高職院校的技術(shù)合作，穩(wěn)定師資隊(duì)伍。同時(shí)，完善和推廣導(dǎo)師學(xué)徒制度，開展導(dǎo)師實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)引進(jìn)、走出去、制定、實(shí)施、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育等方式，保證培訓(xùn)計(jì)劃的質(zhì)量和數(shù)量。

成立員工創(chuàng)新工作室，搭建班組員工成長(zhǎng)成才平臺(tái)。按照分級(jí)分類、循序漸進(jìn)的原則，制定包括各級(jí)班組長(zhǎng)、管理人員、技能人才和一線操作人員在內(nèi)的“十三五教育培訓(xùn)計(jì)劃”，建立了“缺什么補(bǔ)什么、學(xué)什么考什么”的考學(xué)機(jī)制?！耙淮尾患案裱a(bǔ)考、二次不及格待崗”等考核機(jī)制和嚴(yán)格的監(jiān)管規(guī)定，使現(xiàn)有班組的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、管理思維、管理能力等方面有了顯著提升。服務(wù)水平。

三、增加企業(yè)班組進(jìn)行獎(jiǎng)懲管理考核，打造有競(jìng)爭(zhēng)力的班組

認(rèn)真總結(jié)企業(yè)團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)考核管理，進(jìn)一步完善績(jī)效考核機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)一線生產(chǎn)職工優(yōu)先分配原則，鼓勵(lì)和鼓勵(lì)工資導(dǎo)向，鼓勵(lì)職工到一線工作，安心生產(chǎn)。要進(jìn)一步完善激勵(lì)約束機(jī)制，設(shè)計(jì)一線員工的職業(yè)生涯，拓展一線員工的職業(yè)生涯發(fā)展、能力考核、績(jī)效考核與工資掛鉤、加大高級(jí)獎(jiǎng)懲等，提倡廉潔自律，樹立新的工作作風(fēng)，激勵(lì)和激勵(lì)一線員工安心工作，積極建設(shè)職業(yè)生涯。

進(jìn)一步建立成長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制。在強(qiáng)化班組長(zhǎng)管理職能、提高班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)的同時(shí)，逐步實(shí)行班組長(zhǎng)公開選舉、民主評(píng)議、班組成員雙向選拔、最終淘汰制。